PERBEDAAN TINGKAT KONSENTRASI SERTA PRESTASI BELAJAR ANTARA SISWA YANG MENGIKUTI BIMBINGAN BELAJAR DENGAN YANG TIDAK MENGIKUTI BIMBINGAN BELAJAR DI SMP NEGERI 2 BANDAR LAMPUNG 2015

Abstract

Latar belakang : Belajar merupakan factor yang penting sebagai upaya mencapai tujuan pendidikan. Proses
pembelajaran membutuhkan konsentrasi, sebab tanpa konsentrasi belajar maka pristiwa belajar itu sesungguhnya tidak
ada atau tidak berlangsung. Untuk mencapai keberhasilan dalam belajar ada dua faktor yang mempengaruhi, yaitu
faktor intern dan faktor ekstern, adapun dari faktor-faktor tersebut yang akan dibahas pada penelitian ini adalah faktor intern
yaitu tingkat konsentrasi dan faktor ekstern yaitu sekolah dan bimbingan belajar.
Tujuan Penelitian : Mencari perbedaan tingkat konsentrasi serta prestasi belajar antara siswa yang mengikuti
bimbingan belajar dengan yang tidak mengikuti bimbingan belajar.
Metode Penelitian : Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Penelitian ini bersifat analitik dengan
pendekatan cross sectional. Penelitian ini dilaksanakan mulai Februari 2015 sampai April 2015 di SMPN 2 Bandar Lampung.
Sampel penelitian adalah siswa kelas VIII, sampel berjumlah 82 siswa. Analisis bivariat yang digunakan dalam penelitian ini
adalah Independent T-Test dengan batas kemaknaan 0,05.
Hasil Penelitian : Hasil rata-rata tingkat konsentrasi siswa yang mengikuti bimbingan belajar adalah 8,12 dan siswa
yang tidak mengikuti bimbingan belajar adalah 7,39. Hasil rata-rata prestasi belajar siswa yang mengikuti bimbingan belajar
adalah 170,91 dan siswa yang tidak mengikuti bimbingan belajar adalah 167,33. Hasil uji statistik tingkat konsentrasi pvalue
= 0,041 (≤ 0,05) dan hasil uji statistik prestasi belajar p-value =0,001(≤0,05) yang berarti bahwa ada perbedaan
tingkat konsentrasi serta prestasi belajar antara siswa yang mengikuti bimbingan belajar dengan yang tidak
mengikuti bimbingan belajar.
Kesimpulan : Terdapat perbedaan tingkat konsentrasi serta prestasi belajar antara siswa yang mengikuti
bimbingan belajar dengan yang tidak mengikuti bimbingan belajar di SMPN 2 Bandar Lampung. Siswa yang mengikuti
bimbingan belajar memiliki tingkat konsentrasi serta prestasi belajar yang lebih baik daripada siswa yang tidak mengikuti
bimbingan belajar.