Hubungan Tingkat Stres Menghadapi Ujian SOOCA (Student Objective Oral Case Analysis) Dengan Nilai Ujian SOOCA Blok Uronefrologi Pada Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Muslim Indonesia Angkatan 2022

Andi Marwah Inayah Jusma, Indah Lestari Daeng Kanang, Dwi Pratiwi, Suliati P. Amir, Windy Nurul Aisyah

Sari


Stres merupakan salah satu masalah yang sering dialami mahasiswa kedokteran akibat tingginya tuntutan akademik dan berbagai bentuk evaluasi pembelajaran, termasuk ujian Student Objective Oral Case Analysis (SOOCA). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran tingkat stres, gambaran nilai ujian SOOCA blok uronefrologi, serta hubungan antara tingkat stres dan nilai ujian SOOCA pada mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Muslim Indonesia angkatan 2022. Penelitian ini merupakan penelitian observasional analitik dengan desain cross-sectional. Tingkat stres diukur menggunakan instrumen Depression Anxiety Stress Scale-42 (DASS-42), sedangkan data nilai ujian SOOCA diperoleh dari dokumentasi akademik. Sebanyak 197 mahasiswa memenuhi kriteria penelitian. Analisis data dilakukan menggunakan uji Chi-Square dengan tingkat signifikansi 5%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa berada pada kategori stres normal (41,6%), diikuti stres sedang (25,9%), stres ringan (19,8%), stres berat (11,2%), dan stres sangat berat (1,5%). Nilai ujian SOOCA didominasi kategori baik (30,5%) dan sangat baik (28,4%). Hasil uji Chi-Square menunjukkan tidak terdapat hubungan yang signifikan antara tingkat stres dan nilai ujian SOOCA blok uronefrologi (p = 0,440). Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat stres tidak berhubungan secara signifikan dengan nilai ujian SOOCA blok uronefrologi pada mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Muslim Indonesia angkatan 2022. Temuan ini mengindikasikan bahwa faktor lain di luar stres, seperti kesiapan belajar, strategi belajar, manajemen waktu, dan kemampuan akademik, kemungkinan memiliki pengaruh yang lebih besar terhadap performa ujian mahasiswa. Hasil penelitian ini dapat menjadi pertimbangan dalam pengembangan strategi pembelajaran dan pendampingan akademik di pendidikan kedokteran.


Kata Kunci


Tingkat stres; Ujian SOOCA; Nilai SOOCA; Blok uronefrologi; Mahasiswa Fakultas Kedokteran UMI

Teks Lengkap:

PDF

Referensi


Agustin, F. N., Rahayu, P. P., & Riyanto, S. (2025). Kecemasan, Stres Dan Depresi: Dampaknya Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa Di Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta. Jurnal Penelitian Medis Berkelanjutan, 9(7).

Akbariska, F., Faozi, A., & Lindasari, S. W. (2025). Perbedaan Tingkat Stres Saat Menghadapi Ujian Sidang Proposal Antara Laki-Laki Dan Perempuan Pada Mahasiswa. Jurnal Ilmiah Kesehatan Mandala Waluya, 5(2), 434–442.

Al-Arief, E. Y. A. (2025). Pengelolaan Stres Akademik melalui Strategi Coping pada Mahasiswa Penyusun Skripsi. JEDMI: Journal of Education and Multidisciplinary Studies, 1(1), 47–58.

Alfidyah, M. (2025). Hubungan Dukungan Sosial Dengan Stres Akademik. Jurnal Psikologi Sosial, 1(1), 15–21.

Anwar, H. N., Indria, D. M., & Anisa, R. (2024). Korelasi Integritas Akademik Dan Self-Efficacy Selama Pembelajaran Daring Terhadap Performa Akademik Mahasiswa Preklinik Fakultas Kedokteran Universitas Islam Malang. Jurnal Kedokteran Komunitas (Journal of Community Medicine), 12(1).

Bakhtiar, A. (2020). Hubungan Tingkat Stres Terhadap Prestasi Akademik Pada Mahasiswa Tahun Pertama dan Kedua Fakultas Kedokteran UIN Syarif Hidayatullah Jakarta [Skripsi]. Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.

Gea, I. F., & Boyoh, D. Y. (2025). The Relationship Between Stress Levels and Academic Performance of Undergraduate Nursing Students in the 2024/2025 Academic Year at Universitas Advent Indonesia. Jurnal Biologi Tropis, 25(4a), 139–146.

Helmahani, M. A., & Biromo, A. R. (2022). Hubungan Tingkat Stres Dengan Hasil Belajar Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Tarumanagara Angkatan 2017. Ebers Papyrus, 28(2), 31–40.

Hijrina, I. N. (2019). Pengaruh Ujian SOOCA terhadap Tingkat Kecemasan pada Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Hang Tuah Surabaya. Fakultas Kedokteran Universitas Hang Tuah Surabaya.

Jannah, M. (2025). Analysis of the Correlation Between Academic Stress and Mental Health Among Students of University X in 2025.

Jurnal Ilmu Kesehatan Abdurrab, 3(2), 7–15.

Mahadiva. (2025). Hubungan Antara Tingkat Stres Dengan Prestasi Akademik Pada Mahasiswa Kedokteran UNISSULA Angkatan 2021 [Skripsi]. Universitas Islam Sultan Agung.

Mbia, A. A. S., Suaib, S., & Hidayat, E. (2026). Hubungan Kualitas Tidur dan Beban Akademik terhadap Tingkat Stres Mahasiswa Profesi Ners Universitas Widya Nusnatara Selama Manjalani Praktek Klinik: Penelitian. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(3), 21177–21186.

Ningsih, E. D. (2025). Strategi Coping Sebagai Mekanisme Adaptif Mahasiswa Dalam Mengatasi Stres Akademik. Jurnal Ilmiah Multidisiplin Ilmu, 2(3), 106–114.

Novianti, A., & Widjaja, Y. (2022). Eksplorasi faktor-faktor yang memengaruhi motivasi belajar mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Tarumanagara tahap akademik. Tarumanagara Medical Journal, 4(1), 30–40.

Pambudhi, Y. A., Abas, M., Marhan, C., & Fajriah, L. (2022). Strategi Coping Stress Mahasiswa Dalam Menyelesaikan Skripsi Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Amal Pendidikan, 3(2), 110–122.

https://doi.org/https://doi.org/10.36709/japend.v3i2.5

Pluut, H., Curseu, P. L., & Fodor, O. C. (2022). Development and Validation of a Short Measure of. Journal Healthcare, 10.

Purwanti, N., & Fitriasari, A. (2022). Efektifitas Self Management Terhadap Stres Dalam Pembelajaran Daring Era Pandemi Covid–19 Pada Mahasiswa. Jurnal ILKES (Jurnal Ilmu Kesehatan), 13(1), 48–62.

Raditya, R., Nurikhwan, P. W., Sanyoto, D. D., Bakhriansyah, M., & Limantara, S. (2023). Hubungan Tingkat Stres Terhadap Nilai Ujian Blok Mahasiswa Pskps Fk Ulm. Homeostasis, 6(2), 485. https://doi.org/10.20527/ht.v6i2.10005

Syafira, M., Khotimah, S., & Nugrahayu, E. Y. (2023). Hubungan stres dengan burnout pada mahasiswa program studi kedokteran fakultas kedokteran Universitas Mulawarman. Jurnal Kedokteran Mulawarman, 10(1), 11–21.

Veronica, Y. A., Salabillannur, M., Delvira, R. E., & Setyawan, A. (2025). Analisis Tingkat Stres Pada Siswa Akibat Tekanan Akademik Dan Orang Tua. Jurnal Media Akademik (JMA), 3(12).

Zahratunnisa, N., Nurhati, E., & Feriandi, Y. (2026). Stres Akademik pada Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Islam Bandung. Bandung Conference Series: Medical Science, 6(1), 57–64.




DOI: https://doi.org/10.33024/jikk.v13i6.23773

Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.


##submission.copyrightStatement##

##submission.license.cc.by-nc4.footer##

Pendidikan Dokter Universitas Malahayati Lampung


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.