Panduan Penulisan
Awareness Metode Pembelajaran Pasca Pandemi Covid-19 di SMKN 12 Jakarta
Sari
ABSTRAK
Semua kegiatan mulai terganggu akibat pandemi Covid-19 yang sedang berlangsung, terutama di sektor pendidikan. Pelayanan masyarakat ini kemudian diharapkan dapat menganalisis tingkat pemahaman guru terhadap beberapa metode pembelajaran yang diterapkan berdasarkan perspektif guru SMKN 12 JAKARTA sebelum dan setelah berbagi pengetahuan. Dalam kegiatan ini, metode yang digunakan adalah kualitatif, dengan implementasi teknis adalah survei SMKN 12 JAKARTA yang dihadiri oleh 40 guru. Kegiatan dimulai dengan distribusi pre-test kepada para guru, dilanjutkan dengan berbagi pengetahuan dan diskusi tanyajawab. Kemudian diakhiri dengan distribusi kuesioner (post-test). Data dalam kuesioner kemudian diproses menggunakan uji skala Likert, yang mendapatkan hasil yang berbeda untuk setiap pertanyaan. Dengan demikian, kesimpulan yang diperoleh adalah para guru sudah memahami dasar-dasar metode pembelajaran, sinkronus dan asinkronus. Selanjutnya, di masa depan, mereka dapat mampu menjalankan metode pembelajaran secara mandiri.
Kata Kunci: Asinkronus, Kuesioner, Metode Pembelajaran, Pasca Covid-19, Sinkronus
ABSTRACT
All activities began to be disrupted due to the ongoing Covid-19 pandemic, especially in the education sector. This community service is later expected to be able to analyze the level of teacher understanding of several learning methods that are applied based on the perspective of the SMKN 12 JAKARTA teacher before and after sharing knowledge. In this activity, the method used was qualitative, with the technical implementation being the SMKN 12 JAKARTA survey which 40 teachers attended. The activity began with distributing pre-tests to the teachers, followed by knowledge sharing and question-and-answer discussions, and then ended with distributing questionnaires (post-test). The data in the questionnaire was then processed using the Likert scale test, in which different results were found for each question. Thus the conclusions obtained by the teachers already understand the basics of learning methods, synchronous and asynchronous. Furthermore, it will be able to run the learning method independently in the future.
Keywords: Asynchronous, Learning Method, Post Covid-19, Questionnaire, Synchronous
Kata Kunci
Teks Lengkap:
Download ArtikelReferensi
Adedoyin, O. B., & Soykan, E. (2023). Covid-19 Pandemic And Online Learning: The Challenges And Opportunities. Interactive Learning Environments, 31(2), 863–875. Https://Doi.Org/10.1080/10494820.2020.1813180
Andini, I., Safitri, N. A. N., & Hendri, H. (2022). Analisis Efek Pandemi Covid-19 Terhadap Pendidikan Di Indonesia. Jikem: Jurnal Ilmu Komputer, Ekonomi Dan Manajemen, 2(1), 196–204.
Asmuni, A. (2020). Problems Of Online Learning In The Covid-19 Pandemic Period And Solutions To Solve It. Journal Of Pedagogy, 7(4), 281–288.
Bhavya Bhasin, Gautam Gupta, & Sumedha Malhotra. (2021). Impact Of Covid-19 Pandemic On Education System. Epra International Journal Of Environmental Economics, Commerce And Educational Management, June, 6–8.
Crawford, L. K., Arellano Carmona, K., & Kumar, R. (2024). Examining The Impact Of Project-Based Learning On Students’ Self-Reported And Actual Learning Outcomes. Pedagogy In Health Promotion.
Darmawan, E. (2018). Implementasi Model Pembelajaran Asynchronous Dalam Perancangan Aplikasi Simulasi Panduan Pecinta Alam. Jurnal Cloud Information, 3(2), 13–19.
Joshi, A., Kale, S., Chandel, S., & Pal, D. (2015). Likert Scale: Explored And Explained. British Journal Of Applied Science & Technology, 7(4), 396–403.
Junita Maratur Silitonga, R. A. (2020). Pendidikan Jarak Jauh / Pjj Saat Wabah Covid-19 Memengaruhi Motivasi Belajar Mahasiswa Akademi Keperawatan Hermina Manggala Husada. Jurnal Ilmiah Keperawatan Altruistik, 3(2), 10–16.
Kusumaningtyas, R., Sholehah, I. M., & Kholifah, N. (2020). Peningkatan Kualitas Pembelajaran Guru Melalui Model Dan Media Pembelajaran Bagi Generasi Z. Warta Lpm, 23(1), 54–62.
Magdalena, I., Sundari, T., Nurkamilah, S., Ayu Amalia, D., & Muhammadiyah Tangerang, U. (2020). Analisis Bahan Ajar. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(2), 311–326.
Muhammad Hanif Fahmi. (2020). Jurnal Nomosleca. Jurnal Nomosleca, 6(April), 68–76.
Narayana, I. W. G. (2016). Analisis Terhadap Hasil Penggunaan Metode Pembelajaran Synchronous Dan Asynchronous. Seminar Nasional Teknologi Informasi Dan Multimedia, 4(1), 139–144.
Nasution, M. K. (2017). Penggunaan Metode Pembelajaran Dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa. Studia Didaktika: Jurnal Ilmiah Bidang Pendidikan, 11(1), 9–16.
Pakpahan, R., & Fitriani, Y. (2020). Analisa Pemafaatan Teknologi Informasi Dalam Pemeblajaran Jarak Jauh Di Tengah Pandemi Virus Corona Covid-19. Jisamar (Journal Of Information System, Applied, Management, Accounting And Researh), 4(2), 30–36.
Pangesti, K. I., Yulianti, D., & Sugianto. (2017). Bahan Ajar Berbasis Stem (Science, Technology, Engineering, And Mathematics) Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Siswa Sma. Unnes Physics Education Journal, 6(3), 53–58.
Pregoner, J. D. M., & Baguio, J. B. (2024). Learning Strategies And Readiness Towards Blended Learning In English Subjects As Predictors Of Students’ Satisfaction During The Covid-19 Pandemic. Asian Journal Of Education And Social Studies, 50(4), 170–184.
Rizkita, R. S., & Wahjudi, E. (N.D.). Pengembangan Bahan Ajar Berupa Modul Sebagai Pendukung Pembelajaran Saintifik Pada Materi Laporan Keuangan Perusahaan Jasa Di Smk Negeri 2 Buduran Sidoarjo Eko Wahjudi. 1–7.
Suranto, B. (2009). Virtual Classroom: Strategi Pembelajaran Berbasis Synchonous E-Learning. Seminar Nasional Aplikasi Teknologi Informasi (Snati), 2009(Snati), 78–86.
Wade, V. (2006). Likert-Type Scale Response Anchors. Clemson International Institute For Tourism And …, 3–4.
Yeni, Y. D. Herlinawati, & Rindaningsih, I. (2023). A Case Study Of Classroom Management In An Inclusive School: Teachers’ Strategies In Overcoming Bulliying In Early Childhood Education. Pedagogia : Jurnal Pendidikan, 13(1), 95–105.
DOI: https://doi.org/10.33024/jkpm.v8i2.17486
Refbacks
- Saat ini tidak ada refbacks.
Disponsori oleh : Universitas Malahayati Lampung dan DPW PPNI Lampung
Jurnal Kreativitas Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
