Pemberdayaan Komunitas Penutur Jati Dalam Pengembangan Buku Ajar Bahasa Alune sebagai Upaya Revitalisasi Bahasa Daerah di Desa Patahuwe Kabupaten Seram Bagian Barat

Sari

ABSTRAK

Bahasa Alune merupakan salah satu bahasa daerah yang digunakan oleh masyarakat adat di Kabupaten Seram BagianBarat, Provinsi Maluku, Indonesia. Dalam beberapa tahun terakhir, terjadi kecenderungan menurunnya penggunaan Bahasa Alune pada generasi muda, terutama dalam konteks pendidikan formal. Salah satu faktor penyebabnya adalahbelum tersedianya buku ajar yang sistematis dan berbasis budaya lokal, serta terbatasnya kapasitas penutur jatidalam pengembangan bahan ajar. Program ini bertujuan untuk memberdayakan penutur jati dalam pengembanganbuku ajar Bahasa Alune melalui pendekatan partisipatif dan berbasis komunitas. Metode yang digunakan adalahParticipatory Action (PAR) dengan tahapan: persiapan dan koordinasi, pelatihan dokumentasi bahasa, pengumpulankosakata dan teks budaya, penyusunan buku ajar secara kolaboratif, uji coba terbatas di sekolah mitra, serta finalisasi produk. Luaran yang ditargetkan meliputi: (1) draf buku ajar Bahasa Alune tingkat dasar; (2) terdokumentasinya minimal 500 kosakata dan beberapa teks budaya, serta (4) peningkatan kapasitas minimal 15penutur jati dalam penyusunan materi ajar. Buku ajar disusun secara tematik dan komunikatif denganmengintegrasikan nilai budaya masyarakat Alune. Program ini diharapkan dapat memperkuat pelestarian BahasaAlune melalui jalur pendidikan formal serta membangun kemitraan berkelanjutan antara komunitas penutur dan Universitas Pattimura. Dengan demikian, kegiatan ini tidak hanya menghasilkan produk pembelajaran, tetapi jugameningkatkan kapasitas komunitas sebagai agen pelestarian bahasa daerah.

Kata Kunci: Penutur Jati, Bahasa Alune, Buku Ajar.

ABSTRACT

Alune is one of the indigenous languages spoken by the local community in West Seram Regency, Maluku Province, Indonesia. In recent years, the use of the Alune language among younger generations has shown a declining trend, particularly within formal educational settings. One of the main contributing factors is the lack of systematic, culturally based teaching materials, as well as the limited capacity of native speakers to develop instructional resources. This program aims to empower native speakers to develop an Alune language textbook through a participatory and community-based approach. The program employs the Participatory Action Research (PAR) method, which consists of several stages: preparation and coordination, language documentation training, collection of vocabulary and cultural texts, collaborative textbook development, limited pilot implementation in partner schools, and finalization of the teaching materials. The expected outputs include: (1) a draft of an elementary-level Alune language textbook; (2) documentation of at least 500 vocabulary items and several cultural texts; and (3) enhanced capacity of at least 15 native speakers in developing language teaching materials. The textbook is designed using thematic and communicative approaches while integrating the cultural values of the Alune community. This program is expected to strengthen the preservation of the Alune language through formal education and to establish sustainable partnerships between the Alune-speaking community and Pattimura University. Ultimately, the program is intended not only to produce quality learning materials but also to enhance the community's capacity as active agents in preserving their indigenous language.

Keywords: Native Speakers, Alune Language, Textbook.