Penguatan Edukasi Kesehatan Mental dan Pencegahan Kekerasan Seksual pada Siswa Sekolah Dasar melalui Media Animasi dan Virtual Reality

Badruli Martati, Yuni Gayatri, Ajeng Retno Kustianingrum, Ardiyani Sekarningrum

Sari


ABSTRAK

 

Kesehatan mental anak dan pencegahan kekerasan seksual merupakan dua aspek penting yang saling berkaitan dalam mendukung tumbuh kembang anak secara optimal. Rendahnya literasi kesehatan mental serta kurangnya pemahaman mengenai pencegahan kekerasan seksual dapat meningkatkan risiko gangguan psikologis, menurunkan rasa percaya diri, dan menghambat perkembangan sosial maupun akademik siswa. Oleh karena itu, diperlukan upaya edukasi preventif yang inovatif sejak usia sekolah dasar. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan literasi kesehatan mental serta memperkuat pemahaman dan kesadaran pencegahan kekerasan seksual pada siswa SD Muhammadiyah 9 Surabaya melalui pemanfaatan media pembelajaran berbasis video animasi Virtual dan Reality (VR), yang didukung oleh penguatan kapasitas guru dan peran orang tua. Metode pelaksanaan terdiri atas lima tahapan, yaitu persiapan, implementasi, monitoring dan evaluasi, penyusunan laporan, serta keberlanjutan program. Implementasi program meliputi edukasi kesehatan mental mengenai pengenalan emosi, pengelolaan stres sederhana, kemampuan mencari pertolongan, pembelajaran interaktif tentang pencegahan kekerasan seksual menggunakan media VR dan video animasi, pelatihan bagi guru, serta edukasi parenting bagi orang tua. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pengetahuan dan keterampilan siswa dalam mengenali emosi, membangun kesehatan mental yang positif, memahami batasan tubuh pribadi, membedakan sentuhan aman dan tidak aman, serta mengambil tindakan perlindungan diri ketika menghadapi situasi berisiko. Selain itu, kompetensi guru dan kesadaran orang tua dalam menciptakan lingkungan yang mendukung kesehatan mental dan perlindungan anak juga mengalami peningkatan. Dengan demikian, pemanfaatan media animasi dan Virtual Reality terbukti efektif sebagai media edukasi dalam memperkuat kesehatan mental dan pencegahan kekerasan seksual pada siswa sekolah dasar guna mewujudkan lingkungan sekolah yang aman, sehat, dan ramah anak.

 

Kata Kunci: Kesehatan Mental, Pencegahan Kekerasan Seksual, Video Animasi, Virtual Reality, Sekolah Dasar.

 

 

ABSTRACT

 

Children's mental health and the prevention of sexual violence are two interrelated aspects that play a crucial role in supporting children's optimal growth and development. Limited mental health literacy and inadequate understanding of sexual violence prevention may increase the risk of psychological problems, reduce self-confidence, and hinder students' social and academic development. Therefore, innovative preventive education should be introduced from the elementary school level. This community service program aimed to enhance mental health literacy and strengthen students' understanding and awareness of sexual violence prevention among students at SD Muhammadiyah 9 Surabaya through the use of innovative learning media based on animated videos and Virtual Reality, supported by capacity building for teachers and active parental involvement. The program was implemented in five stages: preparation, implementation, monitoring and evaluation, report preparation, and program sustainability. The implementation included mental health education covering emotional recognition, basic stress management, and help-seeking skills, as well as interactive learning on sexual violence prevention using VR and animated videos, teacher training, and parenting education for parents. The results demonstrated significant improvements in students' knowledge and skills in recognizing emotions, developing positive mental health, understanding personal body boundaries, distinguishing between safe and unsafe touch, and taking appropriate self-protection measures in risky situations. In addition, teachers' competencies and parents' awareness in creating a supportive environment for children's mental health and protection also improved. In conclusion, animated videos and Virtual Reality proved to be effective educational media for strengthening mental health literacy and preventing sexual violence among elementary school students, thereby contributing to the creation of a safe, healthy, and child-friendly school environment.

 

Keywords: Mental Health, Sexual Violence Prevention, Animated Videos, Virtual Reality, Elementary School.


Kata Kunci


kesehatan mental; pencegahan kekerasan seksual;video animasi; virtual reality, sekolah dasar

Teks Lengkap:

Download Artikel

Referensi


Alfianti Oktavia, C., & Ma’arif, S. (2026). Game-Based Learning To Teach Body Safety For Early Childhood. Jurnal Nasional Teknik Elektro Dan Teknologi Informasi, 15(2), 161–168. Https://Doi.Org/10.22146/Jnteti.V15i2.21729

Batian, I. A. (2024). Kekerasan Seksual Terhadap Anak: Dampak Dan Upaya Perlindungan. Indonesianjournal Of Law Research, 2(2). Https://Journal.Tirtapustaka.Com/Index.Php/Ijolares

Budi Warsito, A., Berlin, F., & Zega, T. (2026). Pengembangan Virtual Reality Untuk Kesiapsiagaan Keadaan Darurat Kebakaran Dan Edukasi Gizi Development Of Virtual Reality For Fire Emergency Preparedness And Nutrition Education. Jurnal Manajemen Kesehatan Yayasan Rs. Dr. Soetomo.

Dimas Rasyidin, A., Rasendriya Kurniawannafi’, H., Syafira, L. M., Umi, N. F., Chalishah, S. N., Amanda, V., Sulistyorini, A., & Rasyidin, A. D. (2024). Kacamata Tabu Orang Tua Sebagai Hambatan Pendidikan Seksual Anak Usia Dini. Prosiding Seminar Kesehatan Nasional Sexophone, (5).

Djunaidi, S. M., Rasyad, A., & Aisyah, E. N. (2025). Tantangan Orang Tua Dalam Penerapan Pendidikan Seks Anak Usia Dini: Systematic Literature Review. Aulad: Journal On Early Childhood, 8(1), 375–383. Https://Doi.Org/10.31004/Aulad.V8i1.1038

Fajari, L. E. W., Salimi, M., Hidayah, R., Agusdianita, N., Adi, B. S., Tarma, T., & Zainurri, H. (2026). Immersive Virtual Reality In Primary Education: A Systematic Literature Review On 21st Century Learning Integration. Journal Of Educational Technology And Learning Creativity, 4(1), 49–60. Https://Doi.Org/10.37251/Jetlc.V4i1.2641

Frasiska, E., & Vitaloka, W. (2026). The Influence Of Sexuality Education On Five-Year-Old Children’s Understanding Of Safe And Unsafe Touch. Jies: Journal Of Islamic Education Students, 6(1), 2026–2027. Https://Doi.Org/10.31958/Jies.V6i1.16595

Hasrul Hasanuddin, M., Gita Abadi, R., & Haqqul Mubin, A. (2025). Virtual Reality Sebagai Media Edukasi Pengenalan Otoritas Tubuh Pada Anak Usia Dini Menggunakan Metode Multimedia Development Life Cycle. 10(1). Https://Journal.Uin-Alauddin.Ac.Id/Index.Php/Instek

Huriyah, F. S., Ulfiyah, S. L., Masturoh, S., & Faujiyah, S. (2024). Strategi Menghadapi Tantangan Dalam Memberikan Pendidikan Seks Pada Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1), 10. Https://Doi.Org/10.47134/Paud.V2i1.874

Justicia, R., & Putri, K. A. (2024). Urgensi Pendidikan Keselamatan Diri Anak Usia Dini. 5(2). Https://Ejournal.Upi.Edu/Index.Php/Recep

Kristanti, E., Wisrance, M. W., & Dominifridus Bone, D. (2026). Psikoedukasi Seks Sejak Dini Sebagai Upaya Preventif Kekerasan Seksual Pada Anak. 7(1), 1568–1577. Https://Doi.Org/10.37985/Murhum.V7i1.2148

Maghfirah, N. M. R. (2024). Stop Kekerasan Seksual Dengan Pendidikan Anak Sejak Dini. Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 3(1), 155–168. Https://Doi.Org/10.55606/Lencana.V3i1.4508

Marabessy, A. C., & Siagian, A. (2023). Perlindungan Hukum Terhadap Anak Pelaku Kejahatan Seksual. Aufklarung: Jurnal Pendidikan, 3(1). Http://Pijarpemikiran.Com/Index.Php/Aufklarung

Mccafferty, P., Marshall, G., Cushnan, J., Booth, N., Brady, B., Quinn, A., & Best, P. (2026). “I Was In The House”: The Emotional And Pedagogical Impact Of Virtual Reality In Pre-Entry Social Work Education. The British Journal Of Social Work, Bcag162. Https://Doi.Org/10.1093/Bjsw/Bcag162

Nurhafizah Nurhafizah, N. N., Netrawati Netrawati, N. N., Rayendra, R., Ummayah, Y. A., & Salsabilla, Z. (2025). Innovating Early Childhood Sexuality Education Through Animated Learning Media: A Development And Validation Study. Salud, Ciencia Y Tecnología, 5, 2283. Https://Doi.Org/10.56294/Saludcyt20252283

Peter, S., Bednarz, J., Sommer, P., & Taubner, S. (2026). Talking Mental Health - Study Protocol For A Cluster-Randomized Controlled Trial Of Mental Health Prevention In Elementary Schools In Germany. Frontiers In Psychology, Volume 16-2025. Https://Doi.Org/10.3389/Fpsyg.2025.1658196

Pramitasiwi, P. D. A., Sindu, I. G. P., & Wahyuni, D. S. (2025a). Pengembangan Immersive Laboratory Berbasis Virtual Reality Pada Standar Pemeriksaan Kehamilan Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Tin: Terapan Informatika Nusantara, 6(7), 1190–1200. Https://Doi.Org/10.47065/Tin.V6i7.8944

Pramitasiwi, P. D. A., Sindu, I. G. P., & Wahyuni, D. S. (2025b). Pengembangan Immersive Laboratory Berbasis Virtual Reality Pada Standar Pemeriksaan Kehamilan Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Tin: Terapan Informatika Nusantara, 6(7), 1190–1200. Https://Doi.Org/10.47065/Tin.V6i7.8944

Putry, M., & Pratiwi, S. R. (2024, July 3). Mendidik Anak Sd Mengenal Tubuh Dan Batasannya: Edukasi Seksual Untuk Pencegahan Pelecehan Seksual. Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Masyarakat | Senama. Https://Ejournal.Unsera.Ac.Id/Index.Php/Senama

Rahmawati, N., Nisa, M., Nurhaliza Fatimah, D., Damayanti, N., Damayanthi Hidayat, M., Salsabila Hamdani, N., & Sabrina, N. (2025). Preschool: Jurnal Perkembangan Dan Pendidikan Anak Usia Dini Pengaruh Pendidikan Seksual Sejak Dini Terhadap Kemampuan Anak Usia 1-6 Tahun Dalam Menjaga Diri Dan Mengenal Konsep Tubuh. 7(1), 2715–3622. Https://Doi.Org/10.18860/Pres.V7i1.38057

Sarfika, R., Putri, D. E., Sabri, R., Kustanti, C. Y., Efendi, F., Sulistiowati, N. M. D., Indarwati, R., Sawitri, N. K. A., Saifudin, I. M. Moh. Y., & Abdullah, K. L. (2026). Unseen Struggles: Exploring Social, Economic, And Emotional Challenges Among Adolescents In Coastal Indonesia. Children And Youth Services Review, 187, 109083. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.1016/J.Childyouth.2026.109083

Sri Handayani, F., & Tumiyem. (2026). Terpadu: Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Digital Berbasis Video Animasi Terhadap Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. Terpadu: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. Https://Pelitaaksara.Or.Id/Index.Php/Terpadu/Index

Wahyu Rahayu, R., Dafit, F., Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, P., & Islam Riau, U. (2026). Pengaruh Media Video Animasi Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas Iv Sd It Al-Hidayah Pekanbaru. Didaktik : Jurnal Ilmiah Pgsd Fkip Universitas Mandiri.




DOI: https://doi.org/10.33024/jkpm.v9i10.27447

Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.


Disponsori oleh : Universitas Malahayati Lampung dan DPW PPNI Lampung


Creative Commons License
Jurnal Kreativitas Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.