Pengaruh Edukasi Interaktif tentang Evakuasi Kecelakaan Lalu Lintas terhadap Pemahaman dan Emosional dalam Belajar pada Mahasiswa Keperawatan

Galuh Heni Adelia, Hanura Aprilia, Diah Retno Wulan, Mira Mira

Sari


ABSTRACT

 

Traffic accidents are a serious public health issue in Indonesia, highlighting the importance of nursing students’ preparedness in providing first aid and conducting victim evacuation. Preliminary studies have shown limited knowledge and emotional readiness among fourth-semester students. This study aimed to analyze the effect of interactive education on traffic accident evacuation in improving students’ knowledge and emotional readiness. A pre-experimental design with one group pretest–posttest was conducted involving 30 fourth-semester Bachelor of Nursing students at Universitas Muhammadiyah Banjarmasin, selected through simple random sampling. The intervention consisted of interactive education using the windows shopping method and quizzes. Knowledge was assessed with a multiple-choice questionnaire, while emotional readiness was measured using the AEQ-S questionnaire. Data were analyzed using the Wilcoxon test and paired t-test. The results showed a significant improvement in knowledge, with the passing rate increasing from 76.7% to 100% (p < 0.001). Emotional readiness also improved significantly, with more students categorized as high and no students remaining in the low category (p = 0.001). These findings demonstrate that interactive education effectively enhances both knowledge and emotional readiness of nursing students in traffic accident evacuation.

 

Keywords:   Interactive Education, Traffic Accident Evacuation, Knowledge, Emotional Readiness, Nursing Students

 

 

ABSTRAK

 

Kecelakaan lalu lintas merupakan masalah kesehatan masyarakat yang serius di Indonesia, sehingga menuntut kesiapan mahasiswa keperawatan dalam memberikan pertolongan pertama dan melakukan evakuasi korban. Studi pendahuluan menunjukkan masih terbatasnya pemahaman dan kesiapan emosional pada mahasiswa semester empat. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh edukasi interaktif tentang evakuasi kecelakaan lalu lintas terhadap pemahaman dan kesiapan emosional mahasiswa keperawatan. Desain penelitian menggunakan pre-eksperimen dengan one group pretest–posttest pada 30 mahasiswa semester empat Program Studi Sarjana Keperawatan Universitas Muhammadiyah Banjarmasin yang dipilih melalui simple random sampling. Intervensi berupa edukasi interaktif dengan metode windows shopping dan kuis. Pengetahuan diukur menggunakan kuesioner pilihan ganda, sedangkan kesiapan emosional diukur dengan kuesioner AEQ-S. Analisis data dilakukan menggunakan uji Wilcoxon dan paired t-test. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pengetahuan yang signifikan, dengan kelulusan meningkat dari 76,7% menjadi 100% (p < 0,001). Kesiapan emosional juga mengalami peningkatan, ditandai dengan bertambahnya mahasiswa dalam kategori tinggi dan tidak ada lagi yang berada pada kategori rendah (p = 0,001). Temuan ini membuktikan bahwa edukasi interaktif efektif dalam meningkatkan pengetahuan dan kesiapan emosional mahasiswa keperawatan pada evakuasi kecelakaan lalu lintas.

 

Kata Kunci:    Edukasi Interaktif, Evakuasi Kecelakaan Lalu Lintas, Pemahaman, Kesiapan Emosional, Mahasiswa Keperawatan

Teks Lengkap:

Download Artikel

Referensi


Ardiansyah, F., Mather, M., & Sudarto, S. (2023). Edukasi Dan Simulasi Bantuan Kegawatdaruratan Balut Bidai, Evakuasi Dan Transportasi Pada Kasus Cidera Bagi Pmr Sman I Sei Ambawang Kubu Raya. Jurnal Pengabdian Kesehatan Komunitas, 2(3), 224–229.

Badan Pusat Statistik Provinsi Kalimantan Selatan. (2024). Jumlah Kendaraan Bermotor Menurut Kabupaten/Kota dan Jenis Kendaraan di Provinsi Kalimantan Selatan (unit), 2023. Badan Pusat Statistik Provinsi Kalimantan Selatan.

Eka Budiati, F., Cindy, A., Afni, N., & Kanita, M. W. (2023). The Effect of Evacuation Training Using Demonstration Methods on the Efficacy and Readiness of First Aid for Traffic Accidents in Karang Taruna Gatak of Sukoharjo.

Fauziah, R., & Hadi, M. S. (2023). Analisis Efektivitas dan Manfaat Quizizz Paper Mode dalam Pembelajaran Interaktif di Kelas III SDN Singabraja 02. JIMPS: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 8(3).

Frontiers. (2023). Gamification and Multimedia-Based Learning for Emotional Engagement. Frontiers in Education, 8, 110–121.

Frontiers. (2025). AI Tutoring for Personalized Learning Pathways. Frontiers in Artificial Intelligence, 4, 56–68.

Goleman, D. (2015). Emotional Intelligence: Why it Can Matter More Than IQ (10th Anniversary Ed.). Bantam Books.

Handayani, T., Putra, A., & Rahmawati, D. (2021). Simulasi Berbasis Tim dalam Mengurangi Kecemasan dan Meningkatkan Empati Mahasiswa Keperawatan. Jurnal Keperawatan dan Kesehatan, 12(2), 101–109.

Hidayatullaily, S., Buairi, H., Andriani, P., & Mushollin, R. (2023). Pengaruh Kecerdasan Emosional Dan Prestasi Belajar Terhadap Disposisi Matematis Pada Mahasiswa Calon Guru Matematika. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik (JI-MR), 4(1).

Kementrian Perhubungan Republik Indonesia. (2023). Tekan Angka Kecelakaan Lalu Lintas, Kemenhub Ajak Masyarakat Beralih ke Transportasi Umum dan Utamakan Keselamatan Berkendara. Kementrian Perhubungan Republik Indonesia.

Mayer, R. E. (2024). The Past, Present, And Future of the Cognitive Theory of Multimedia Learning. Educational Psychology Review, 36(1), 1–25.

Mellasanti Ayuwardani. (2023). Pemahaman Materi Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Pada Matakuliah Praktek. Jurnal Ekonomi Bisnis Dan Manajemen, 1(2), 213–221.

Molina, A., Rodríguez, P., & Chen, L. (2024). The Effects of Social-Emotional Learning Programs on Emotional Regulation and Well-Being: A Meta-Analysis. Journal of School Psychology, 97, 45–62.

Mulyani, S. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Game Edukasi untuk Meningkatkan Literasi dan Numerasi pada Siswa. Jurnal Pendidikandan Media Pembelajaran (JUNDIKMA), vol.2 no.3.

Pratiwi, R., Lestari, N., & Yusuf, M. (2021). Tingkat Kecemasan Mahasiswa Keperawatan Dalam Menghadapi Simulasi Kegawatdaruratan. Jurnal Ilmu Keperawatan, 9(2), 78–85.

Prayoga, F., Engkartini, & Sutarno. (2024). Hubungan Kecerdasan Emosional Dan Tingkat Stres Dengan Kesehatan Mental Mahasiswa Tingkat Pertama Prodi Keperawatan. Jurnal Masker Medika, 12(1).

Qodriani, R. N. L., Asrori, & Rusman. (2022). Implementasi Metode Pembelajaran Kuis Interaktif Berbasis Mentimeter pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 7(2).

Rosyadi Hasibuan, A. (2023). Analisis Pengalaman Masyarakat Awam terhadap Pertolongan Pertama Kecelakaan Lalu Lintas.

SAGE Publications. (2024). Cultural Influences on Emotional Responses in Experiential Learning Contexts. International Journal of Educational Development, 104, 102803.

Sari, I., & Nugraha, Y. (2020). Hubungan Kecerdasan Emosional dengan Stres Mahasiswa Keperawatan Saat Praktik Klinik. Jurnal Keperawatan Muhammadiyah, 5(2), 65–73.

Song, Y. (2024). Task-Based and Experiential Learning Strategies to Enhance Student Engagement and Cognitive Outcomes. Journal Of Educational Research, 117(2), 145–160.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (2nd ed.). CV ALFABETA.

Suleman, I. (2023). Edukasi Stabilisasi dan Evakuasi Bagi Tenaga Kesehatan Bidan dalam Meningkatkan Pengetahuan Pertolongan Pasien Gawat Darurat di Provinsi Gorontalo. Jurnal Kreativitas Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM), 6(12), 5223–5233.

Sutanta, T., Saputro, B. S. D., & Sari, I. (2022). Hubungan Tingkat Pengetahuan dengan Kesiapan Melakukan Pertolongan Pertama Korban Kecelakaan pada Mahasiswa Keperawatan STIKES Estu Utomo. Jurnal Indonesia Sehat: Healthy Indonesian Journal, 1(1).

Temala, D. A. D. Y., Suindrayasa, I. M., & Saputra, K. (2023). Gambaran Intensi Mahasiswa Keperawatan Dalam Memberikan Pertolongan Pertama Pada Kecelakaan Lalu Lintas. Community of Publishing in Nursing (COPING), 11(1).

Victoria, S. S., Santoso, B. R., Gaghauna, E. E. M., & Mohtar, M. S. (2024). Hubungan Motivasi dengan Kesiapan Anggota PMR dalam Memberikan Pertolongan Pertama (First Aid) pada Korban Kecelakaan Lalu Lintas. Jurnal Ilmiah Permas: Jurnal Ilmiah STIKES Kendal, 14(2).

World Health Organization. (2018). Emergency Care System Framework. Geneva: World Health Organization.

World Health Organization. (2024). Road Traffic Injuries. World Health Organization.

Yektiningsih, E., Risnasari, N., Suryaningsih, Y., & Zulvana. (2024). Peran Konsep Diri Terhadap Penguasaan Kompetensi Keperawatan Gawat Darurat Pada Mahasiswa Keperawatan di Indonesia. Jurnal Keperawatan Florence Nightingale, 7(1).




DOI: https://doi.org/10.33024/mnj.v8i1.22148

Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.