Panduan Penulisan
Hubungan Stres Akademik dengan Adiksi Internet pada Mahasiswa Fakultas Keperawatan Universitas Padjadjaran Selama Pandemi Covid-19
Sari
ABSTRACT
The Covid-19 pandemic in Indonesia has caused a shift in learning methods from offline to online and hybrid. These changes can put pressure on students, causing academic stress. Coping stress is needed to deal with stress. One of the efforts to canalize these stressors is to use the internet. This condition risks causing internet addiction. Universitas Padjadjaran organizes online and hybrid learning during the pandemic, therefore Padjadjaran University students are at risk of experiencing academic stress and internet addiction. The purpose of this study was to determine the relationship between academic stress and internet addiction in students during learning during the Covid-19 pandemic. This study uses a correlational quantitative design with a cross sectional approach. Data collection was carried out using the academic stress questionnaire and the Kuesioner Diagnostik Adiksi Internet (KDAI). Sampling using accidental sampling techniques and the number of samples was 206 students of the Faculty of Nursing, Padjadjaran University. The data were analyzed using descriptive statistical methods and Spearman Rank correlation
The results of this research showed that the value of p < 0.05 (0.000), then Ho was rejected and Ha was accepted. The statement shows there is a significant relationship between academic stress and internet addiction. Based on variables, more than half of FKEP Unpad students experienced academic stress in the mild category (64.1%) and more than half did not experience internet addiction (70.3%) in learning during the Covid-19 pandemic. The conclusion of this study is that there is a relationship between academic stress and internet addiction in FKEP Unpad students, therefore the results of this study may be used as consideration regarding policies and attention to students in dealing with academic stress and accessing the internet so that they can maintain good student quality.
Keywords: Academic Stress, Internet Addiction, Students, Online Learning
ABSTRAK
Pandemi Covid-19 di Indonesia menyebabkan terjadinya peralihan metode pembelajaran dari luring menjadi daring dan hybrid. Perubahan tersebut dapat memberikan tekanan pada mahasiswa sehingga menyebabkan stres akademik. Coping stress dibutuhkan untuk menghadapi stres. Salah satu upaya untuk mengkanalisasi stressor tersebut adalah dengan menggunakan internet. Kondisi tersebut beresiko menyebabkan adiksi internet. Universitas Padjadjaran menyelenggarakan pembelajaran secara daring dan hybrid selama pandemi, oleh karena itu mahasiswa Universitas Padjadjaran beresiko mengalami stres akademik dan adiksi internet. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan stress akademik dengan adiksi internet pada mahasiswa selama pembelajaran saat pandemi Covid-19. Penelitian ini menggunakan desain kuantitatif korelasional dengan pendekatan cross sectional. Pengumpulan data dilakukan menggunakan kuesioner Stres Akademik dan Kuesioner Diagnostik Adiksi Internet (KDAI). Pengambilan sampel menggunakan teknik accidental sampling dan jumlah sampel sebanyak 206 mahasiswa Fakultas Keperawatan Universitas Padjadjaran. Data dianalisis menggunakan metode statistik deskriptif dan korelasi Rank Spearman. Hasil dari penelitan ini menunjukkan nilai p < 0,05 (0,000), maka Ho ditolak dan Ha diterima. Pernyataan tersebut menunjukkan terdapat hubungan yang signifikan antara stres akademik dengan adiksi internet. Berdasarkan variabel, lebih dari setengah mahasiswa Fkep Unpad mengalami stres akademik pada kategori ringan (64,1%) dan lebih dari setengah tidak mengalami adiksi internet (70,3%) pada pembelajaran di masa pandemi Covid-19. Kesimpulan dari penelitian ini adalah terdapat hubungan diantara stres akademik dengan adiksi internet pada mahasiswa Fkep Unpad, oleh karena itu hasil dari penelitian ini mungkin dapat dijadikan pertimbangan perihal kebijakan dan perhatian kepada mahasiswa dalam menghadapi stres akademik dan mengakses internet sehingga dapat mempertahankan kualitas mahasiswa yang baik.
Kata Kunci: Adiksi Internet, Mahasiswa, Pembelajaran Daring, Stres Akademik
Kata Kunci
Teks Lengkap:
Download ArtikelReferensi
Akın, M. (2017). A Research on the Impacts of the Young People’s Internet Addiction Levels and their Social Media Preferences. International Review of Management and Marketing VO - 7, 7(2), 256. https://ezproxy.unav.es/login?url=https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&AuthType=ip,url&db=edsdoj&AN=edsdoj.52471e8767c247d58ba777bea4cdd0d8〈=es&site=eds-live&scope=site
Andaryani, D. (2013). Perbedaan Tingkat Self Control pada Remaja Laki-Laki dan Perempuan yang Kecanduan Internet. Jurnal Psikologi Pendidikan Dan Perkembangan, 2, 2–5.
Azmy, A. N., Nurihsan, A. J., & Yudha, E. S. (2017). Deskripsi Gejala Stres Akademik dan Kecenderungan Pilihan Strategi Koping Siswa Berbakat. Indonesian Journal of Educational Counseling, 1(2), 197–208. https://doi.org/10.30653/001.201712.14
Bakhtiar, M. I., & Asriani, D. (2015). Effectiveness Strategy of Problem Focused Coping and Emotion Focused Coping in Improving Stress Management Student of Sma Negeri 1 Barru. GUIDENA: Jurnal Ilmu Pendidikan, Psikologi, Bimbingan Dan Konseling, 5(2), 69–82.
Baloran, E. T. (2020). Knowledge, Attitudes, Anxiety, and Coping Strategies of Students during COVID-19 Pandemic. Journal of Loss and Trauma, 25(8), 635–642. https://doi.org/10.1080/15325024.2020.1769300
Barseli, M., Ifdil, I., & Fitria, L. (2020). Stress akademik akibat Covid-19. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 5(2), 95. https://doi.org/10.29210/02733jpgi0005
Bartlett, M. L., Taylor, H., & Nelson, J. D. (2016). Comparison of Mental Health Characteristics and Stress Between Baccalaureate Nursing Students and Non-Nursing Students. The Journal of Nursing Education, 55(2), 87–90. https://doi.org/10.3928/01484834-20160114-05
Bedewy, D., & Gabriel, A. (2015). Examining perceptions of academic stress and its sources among university students: The Perception of Academic Stress Scale. Health Psychology Open, 2(2), 2055102915596714. https://doi.org/10.1177/2055102915596714
Budijanto. (2015). Populasi, Sampling, dan Besar Sample. Pusdatin Kemenkes RI.
Budury, S., Fitriasari, A., & Sari, D. J. E. (2020). Media Sosial dan Kesehatan Jiwa Mahasiswa Selama Pandemi Covid-19. Jurnal Keperawatan Jiwa, 8(4), 551–556.
D’Souza, L., Manish, S., & Raj, S. M. S. (2018). Relationship between Academic Stress and Internet Addiction among College Students. The International Journal of Indian Psychology, 6(2), 100–108. https://doi.org/10.25215/0602.010
Darmawan, F. H. (2020). Kecanduan Internet Pada Mahasiswa Program Studi Kebidanan (D-3) Sebagai Dampak Pembelajaran Jarak Jauh Di Era Pandemi, Mungkinkah? Prosiding Pertemuan Ilmiah Nasional Penelitian & Pengabdian Masyarakat II “Tantangan Dan Inovasi Kesehatan Di Era Society 5.0” Pin-Litamas II, 2(1)(1), 146–157.
Detik Health. (2020). Kecanduan Internet di RI Meningkat Lima Kali Lipat Selama Pandemi Corona. https://health.detik.com/berita-detikhealth/d-5121236/kecanduan-internet-di-ri-meningkat-lima-kali-lipat-selama-pandemi-corona
Dewi, N., & Trikusumaadi, S. K. (2017). Bahaya Kecanduan Internet dan Kecemasan Komunikasi terhadap Karakter Kerja Sama pada Mahasiswa. Jurnal Psikologi, 43(3), 220. https://doi.org/10.22146/jpsi.16829
Elias, H., Ping, W. S., & Abdullah, M. C. (2011). Stress and Academic Achievement among Undergraduate Students in Universiti Putra Malaysia. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 29, 646–655. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2011.11.288
Gani, A. G. (2014). Pengenalan Teknologi Internet Serta Dampaknya. Jurnal Sistem Informasi Universitas Suryadarma, 2(2). https://doi.org/10.35968/jsi.v2i2.49
Goldberg, I. K. (1996). Internet Addictive Disorder (IAD) Diagnostic Criteria. http://www.psycom.net/iadcriteria.html.
Griffiths, M. (2005). A ‘components’ model of addiction within a biopsychosocial framework. Journal of Substance Use, 10(4), 191–197. https://doi.org/10.1080/14659890500114359
Gunadha, R., & Rahmayunita, H. (2020). Kuliah Online saat Corona Picu Ketimpangan Akses Bagi Mahasiswa Miskin. https://www.suara.com/news/2020/04/16/130712/kuliah-online-saat-corona-picu-ketimpangan-akses-bagi-mahasiswa-miskin
Harahap, A. C. P., Harahap, D. P., & Harahap, S. R. (2020). Analisis Tingkat Stres Akademik Pada Mahasiswa Selama Pembelajaran Jarak Jauh Dimasa Covid-19. Biblio Couns : Jurnal Kajian Konseling Dan Pendidikan, 3(1), 10–14. https://doi.org/10.30596/bibliocouns.v3i1.4804
Hasanah, U. (2017). Hubungan Antara Stres Dengan Strategi Koping Mahasiswa Tahun Pertama Akademi Keperawatan. Jurnal Wacana Kesehatan, 2(1), 16. https://doi.org/10.52822/jwk.v2i1.44
Ismail, W. S. W., Sim, S. T., Tan, K. A., Bahar, N., Ibrahim, N., Mahadevan, R., Nik Jaafar, N. R., Baharudin, A., & Abdul Aziz, M. (2020). The Relations of Internet and Smartphone Addictions to Depression, Anxiety, Stress, and Suicidality among Public University Students in Klang Valley, Malaysia. Perspectives in Psychiatric Care, 56Ismail,(4), 949–955. https://doi.org/10.1111/ppc.12517
Jamilah, U. (2019). Stres Akademik pada Mahasiswa di Fakultas Keperawatan USU [Universitas Sumatra Utara]. http://repositori.usu.ac.id/handle/123456789/23485
Kim, S. (2011). E Effects of Internet Use on Academic Achievement and Behavioral Adjustment among South Korean Adolescents: Mediating and Moderating Roles of Parental Factors. Child and Family Studies - Dissertations. https://surface.syr.edu/cfs_etd/62
Laili, F. M. (2015). Penerapan Konseling Keluarga untuk Mengurangi Kecanduan Game Online pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 21 Surabaya. Jurnal BK, 05(01), 65–72.
Lombogia, B. J., Kairupan, B. H. R., & Dundu, A. E. (2018). Hubungan Kecanduan Internet dengan Kualitas Tidur Pada Siswa SMA Kristen 1 Tomohon. Jurnal Medik Dan Rehabilitasi (JMR), 1(2), 1–8.
Lubis, H., Ramadhani, A., & Rasyid, M. (2021). Stres Akademik Mahasiswa dalam Melaksanakan Kuliah Daring Selama Masa Pandemi Covid 19. Psikostudia : Jurnal Psikologi, 10(1), 31. https://doi.org/10.30872/psikostudia.v10i1.5454
Maharani, D. A., Prasojo, R. A., Hasanuddin, M. O., & Mahayana, D. (2018). Mengujikan Internet Addiction Test (IAT) ke Responden Indonesia. December. https://doi.org/10.31227/osf.io/7ag4w
Ningtyas, S. D. Y. (2012). Hubungan Antara Self Control Dengan Internet Addiction Pada Mahasiswa. Educational Psychology Journal, 1(1), 25–30.
Notoatmodjo, S. (2012). Metode Penelitian Kesehatan. PT Rineka Cipta.
Palupi, T. N. (2020). Tingkat Stres pada Siswa-Siswi Sekolah Dasar dalam Menjalankan Proses Belajar di Rumah Selama Pandemi Covid-19. Jurnal Psikologi Pendidikan Dan Pengembangan Sdm, 9(2), 18–29. https://ejournal.borobudur.ac.id/index.php/psikologi/article/download/716/678
Prambayu, I., & Dewi, M. S. (2019). Adiksi Internet pada Remaja. TAZKIYA (Journal of Psychology), 7(1). https://doi.org/doi.org/10.15408/tazkiya.v7i1.13501
Psychology Foundation of Australia. (2010). Depression anxiety stress scale.
Putri, A., & Yuline, Y. (2021). Stres Akademik dan Coping Mahasiswa Menghadapi Pembelajaran Online di Masa Pandemi Covid-19. JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING AR-RAHMAN, 7(2), 55. https://doi.org/10.31602/jbkr.v7i2.5313
Putri, C. O. Y. (2020). Pembelajaran Daring, Efektif Gak Sih Buat Mahasiswa? – Environmental Geography Student Association. https://egsa.geo.ugm.ac.id/2020/10/14/pembelajaran-daring-efektif-gak-sih-buat-mahasiswa/
Rachmawati, D. (2018). Hubungan Kecanduan Internet. Perpustakaan Universitas Airlangga. https://repository.unair.ac.id/85293/4/full text.pdf
Radeef, A. S., & Faisal, G. G. (2018). Prevalence of internet addiction and its association with depression, anxiety and stress among medical students in Malaysia. Mediterranean Journal of Clinical Psychology, 6(3), 1–17. https://doi.org/10.6092/2282-1619/2018.6.1987
Rafati, F., Nouhi, E., Sabzevari, S., & Dehghan-Nayeri, N. (2017). Coping Strategies of Nursing Students for Dealing with Stress in Slinical Setting: A Qualitative Study. Electronic Physician, 9(12), 6120–6128. https://doi.org/10.19082/6120
Saragih, E. S. (2020). Kontrol Diri dan Kecenderungan Internet Addiction Disorder. PHILANTHROPY: Journal of Psychology, 4(1), 57. https://doi.org/10.26623/philanthropy.v4i1.1859
Setianingrum, N. R., & Maryatmi, A. S. (2020). Hubungan Antara Kecerdasan Emosi Dan Coping Stress Terhadap Psychological Well-Being Pada Anak Sulung Di Kelurahan X Bogor. IKRA-ITH Humaniora, 4(3), 111–118.
Siste, K., Hana, E., Sen, L. T., Christian, H., Siswidiani, L. P., Limawan, A. P., & Murtani, B. J. (2020). The Impact of Physical Distancing and Associated Factors Towards Internet Addiction Among Adults in Indonesia During COVID-19 Pandemic : A Nationwide Web-Based Study. 11(September), 1–11. https://doi.org/10.3389/fpsyt.2020.580977
Smart. (2010). Cara Cerdas Mengatasi Anak Kecanduan Permainan Internet. A. Plus.
Suparto, T. A., Puspita, A. P. W., Sulastri, A., & Pragholapati, A. (2021). Kecerdasan Emosional dan Tingkat Stres Akademik Mahasiswa Keperawatan pada Pembelajaran Daring Saat Pandemi Covid-19. Jurnal Nursing Update, 12(4). https://stikes-nhm.e-journal.id/NU/article/view/581/540
Suprapto, M. H. (2013). Kecanduan Internet : Diagnosis , Asesmen , dan Intervensi. Proceedings Konferensi Nasional: Mempersiapkan Kebangkitan Generasi Emas Indonesia 2045 Melalui Revolusi Mental Anak Bangsa, 410–423.
Suwartika, I., Nurdin, A., & Ruhmadi, E. (2014). Analisis Faktor Yang Berhubungan Dengan Tingkat Stress Akademik Mahasiswa Reguler Program Studi D Iii Keperawatan Cirebon Poltekkes Kemenkes Tasikmalaya. The Soedirman Journal of Nursing), 9(3), 173–189. http://jks.fikes.unsoed.ac.id/index.php/jks/article/viewFile/612/337
Winston, J., Citraningtyas, T., & Ingkiriwang, E. (2021). Hubungan Adiksi Internet dengan Tingkat Stres pada Mahasiswa Kedokteran FKIK UKRIDA Angkatan 2018. Jurnal Kedokteran Meditek, 27(3), 197–202. https://doi.org/10.36452/jkdoktmeditek.v27i3.2177
Wong, D. ., Hockenberry, M., Wilson, D., Winkelstein, M. ., & Schwarts, P. (2009). Buku Ajar Keperawatan Pediatric. EGC.
Young, K., Pistner, M., O’Mara, J., & Buchanan, J. (1999). Cyber disorders: the mental health concern for the new millennium. Cyberpsychology & Behavior : The Impact of the Internet, Multimedia and Virtual Reality on Behavior and Society, 2(5), 475–479. https://doi.org/10.1089/cpb.1999.2.475
Young, K. S. (1996). Internet addiction: The Emergence of a New Clinical Disorder. Cyberpsychology and Behavior, 1(3), 237–244. https://doi.org/10.1089/cpb.1998.1.237
Young, K. S. (1998). Caught in the net: How to recognize the signs of internet addiction--and a winning strategy for recovery. John Wiley & Sons. https://www.wiley.com/en-us/Caught+in+the+Net%3A+How+to+Recognize+the+Signs+of+Internet+Addiction+and+a+Winning+Strategy+for+Recovery-p-9780471191599
Young, K. S. (1999). Internet addiction: symptoms, evaluation, and treatment”:“Innovations in Clinical Practice: A Source Book.” Profesional Resourse, Sarasota, 17, 19–31.
Young, K. S. (2007). Cognitive Behaviour Therapy with Internet Addicts: Treatmen Outcomes and Implications. Cyber Psychology & Behavior, 10(5), 671–679.
Young, K. S., & de Abreu, C. N. (2011). Internet addiction: A handbook and guide to evaluation and treatment. In Kimberley S Young & C. N. de Abreu (Eds.), Internet addiction: A handbook and guide to evaluation and treatment. John Wiley & Sons, Inc.
Zulfitria, Ansharullah, & Fadhillah, R. (2020). Penggunaan Teknologi dan Internet sebagai Media Pembelajaran di Masa Pandemi Covid-19. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/semnaslit/article/view/8810
DOI: https://doi.org/10.33024/mnj.v5i2.7823
Refbacks
- Saat ini tidak ada refbacks.
Penerbit: Universitas Malahayati
Semua artikel dapat digunakan dibawah lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License
