Panduan Penulisan
Implementasi Gerakan Numerasi Sekolah (GNS) melalui Pemanfaatn Student Digital Card (SDC) di MINU Unggulan Sukorejo Bojonegoro
Sari
Kemampuan numerasi merupakan keterampilan dasar yang perlu dimiliki peserta didik untuk menghadapi tantangan abad ke-21. Salah satu upaya yang dapat dilakukan sekolah adalah melalui Gerakan Numerasi Sekolah (GNS) yang diintegrasikan dengan teknologi digital. MINU Unggulan Sukorejo Bojonegoro menerapkan Student Digital Card (SDC) sebagai media pendukung numerasi dalam berbagai aktivitas sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi Gerakan Numerasi Sekolah (GNS) melalui pemanfaatan Student Digital Card (SDC), faktor-faktor yang memengaruhi keberhasilannya, serta hasil implementasinya terhadap kemampuan numerasi siswa. Penelitian menggunakan metode studi kepustakaan (literature review) dengan mengkaji berbagai jurnal, artikel ilmiah, buku,dan hasil penelitian yang relevan mengenai Gerakan Numerasi Sekolah dan Student Digital Card. Hasil kajian menunjukkan bahwa implementasi GNS melalui SDC di MINU Unggulan Sukorejo Bojonegoro berjalan dengan baik. SDC dimanfaatkan untuk transaksi non-tunai, absensi digital, dan pengelolaan saldo siswa sehingga memberikan pengalaman numerasi yang kontekstual. Faktor keberhasilan program meliputi ketersediaan sarana dan prasarana, peran guru dan manajemen sekolah, partisipasi siswa, dukungan orang tua, serta monitoring dan evaluasi yang berkelanjutan. Program ini berdampak positif terhadap peningkatan kemampuan numerasi, literasi digital, kemampuan berpikir kritis, serta pengelolaan keuangan sederhana siswa.
Kata Kunci: Gerakan Numerasi Sekolah, Student Digital Card, Numerasi, Literasi Digital, Teknologi Pendidikan.
ABSTRACT
Numeracy is a fundamental skill that students need to face the challenges of the 21st century. One effort that schools can take is through the School Numeracy Movement (GNS) integrated with digital technology. MINU Unggulan Sukorejo Bojonegoro implements the Student Digital Card (SDC) as a numeracy support tool in various school activities. This study aims to describe the implementation of the School Numeracy Movement (GNS) through the use of the Student Digital Card (SDC), the factors influencing its success, and the results of its implementation on students' numeracy skills. The study used a literature review method by reviewing various journals, scientific articles, books, and relevant research findings on the School Numeracy Movement and the Student Digital Card. The results indicate that the implementation of the GNS through the SDC at MINU Unggulan Sukorejo Bojonegoro is runningwell. The SDC is used for cashless transactions, digital attendance, and student balance management, providing acontextual numeracy experience. Factors contributing to the program's success include the availability of facilities andinfrastructure, the role of teachers and school management, student participation, parental support, and ongoingmonitoring and evaluation. This program has had a positive impact on improving students' numeracy skills, digitalliteracy, critical thinking skills, and simple financial management.
Keywords: School Numeracy Movement, Student Digital Card, Numeracy, Digital Literacy, Educational Technology.
Kata Kunci
Teks Lengkap:
Download ArtikelReferensi
Amin, Nasikhun. “Pengembangan Kartu Matematika Guna Meningkatkan Kemampuan Numerasi Siswa Sekolah Dasar.” STKIP PGRI PACITAN, 2022.
Anggi, Anggi, Siminto Siminto, and Rio Irawan. “Pengelolaan Sistem Pembayaran Non Tunai Di Koperasi Sekolah Dasar Islam Terpadu Mujahidul Amin Palangka Raya: Management Of Non-Cash Payment System At The Integrated Islamic Elementary School Cooperative Mujahidul Amin Palangka Raya.” Jurnal Sains Komputer Dan Teknologi Informasi 7, no. 2 (2025): 1–8.
Audia, Windy, and Imas Mastoah. “Strategi Inovatif Dalam Meningkatkan Literasi Dan Numerasi Siswa Sekolah Dasar Di Era Digital.” Jurnal Pendidikan Dasar 13, no. 1 (2025): 86–91.
Barroroh, Bayu Aqil, Ahmad Fuad Hasyim HS, and Dahlia Dahlia. “Inovasi Manajemen Keuangan Berbasis Smart Card (SIC) Sebagai Mekanisme Behavioral Control Dalam Pembentukan Kedisiplinan Santri: Smart Card (SIC)-Based Financial Management Innovation as a Behavioral Control Mechanism in Developing Student Discipline.” Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan 5, no. 03 (2025): 1094–1108.
Cahyani, Oktarina, and Muhammad Abduh. “Smartcard Dan Perannya Dalam Pemahaman Nilai Mata Uang Bagi Siswa Sekolah Dasar.” Aulad: Journal on Early Childhood 8, no. 1 (2025): 271–78.
Darmawan, Reffi Ananda, and Mohamad Aditya Rizaldi. “Analisis Pengaplikasian Literasi Dan Numerasi Di Sekolah.” Karimah Tauhid 3, no. 8 (2024): 9278–
Dasan, Sesarius. “Peran Guru Sekolah Dasar Dalam Meningkatkan Literasi Dan Numerasi Dasar.” Jurnal Ilmu Pendidikan Guru Sekolah Dasar Dan Usia Dini
, no. 1 (2025): 19–24.
Ermawati, Sabrina Maha Putri, Rani Syafria Putri, Genta Dwi Sukma, and Vingki Leska. “Pengembangan Manajemen Pembelajaran Berbasis Teknologi Di Abad 21.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti 10, no. 2 (2023): 249–59.
Febriyanti, Natasya, and Asep Rudi Nurjaman. “Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Di Sekolah Dasar.” Dirasah: Jurnal Studi Ilmu Dan Manajemen Pendidikan Islam 6, no. 2 (2023): 322–28.
Habibulloh, Muh, Asrop Syafi’i, and Mahmud Arif. “Manajemen Kurikulum Dalam Meningkatkan Pembelajaran Literasi Dan Numerasi Di Sekolah Dasar Dan PAUD.” The Elementary Journal 3, no. 2 (2025): 38–51.
Haloho, Bongguk, and Ulung Napitu. “Pelaksanaan Kegiatan Literasi Dan Numerasi Bagi Peserta Didik Kelas Tinggi Sekolah Dasar.” Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan 12, no. 2 (2023).
Hardianto, Deni. “Analisis Program Dan Model Kemitraan Blended Partisipatif Sekolah Dan Orang Tua.” Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan 9, no. 2 (2022): 204–16.
Hidayatun, Fahmi. “Meningkatkan Kemampuan Berhitung Di SDN Kebon Pala 04 Pagi Melalui Pembelajaran Berbasis Game.” Zona Education Indonesia 3, no. 3 (2025): 11–18.
Joko, MARJOKO SUSILO. “Evaluasi Program Sekolah Penggerak Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Di Indonesia.” Jurnal El Makrifah 2, no. 1 (2025): 110–22.
Lukito, Ayuningtyas Nurhayati, Adel Meru Aulia, Windriani Ulfa Subekti, Wita Puspita Sari, and Tia Citra Bayuni. “Hambatan Yang Dihadapi Guru Dalam Menerapkan Literasi Numerasi Di Sekolah Dasar.” Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran 2, no. 1 (2026): 20–33.
Mandailina, Vera, Hartika Aulia, Abdillah Abdillah, and Syaharuddin Syaharuddin. “Keterampilan Kolaborasi Dan Literasi Digital Dalam Meningkatkan Literasi Numerasi Mahasiswa.” Lambda: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA Dan Aplikasinya 5, no. 1 (2025): 96–108.
Nanda, Violyta Putri. “Implementasi Numerasi Pada Sekolah Penggerak Di Sekolah Dasar.” UNIVERSITAS JAMBI, 2024.
Nasir, Moh, Ady Alfan Mahmudinata, Miftah Ulya, and Fauzan Akmal Firdaus. “Strategi Pemberdayaan Sekolah Sebagai Upaya Peningkatan Manajemen Pendidikan.” Journal of International Multidisciplinary Research 1, no. 2 (2023).
Ningtyas, Eryn Irsa, Karwanto Karwanto, and Amrozi Khamidi. “Strategi Kepala Sekolah Dalam Upaya Mewujudkan Kemampuan Literasi Dan Numerasi Siswa Melalui Penerapan Budaya Mutu Sekolah (Studi Multisitus Di SMP Negeri 2 Dan SMP Negeri 3 Kota Madiun).” Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran 8, no. 2 (2025): 823–37.
Perdana, Ryzal, and Meidawati Suswandari. “Literasi Numerasi Dalam Pembelajaran Tematik Siswa Kelas Atas Sekolah Dasar.” Absis: Mathematics Education Journal 3, no. 1 (2021): 9–15.
Pradana, Lingga Nico. Membangun Kecakapan Numerasi Sejak Dini: Konsep, Praktik, Dan Refleksi Untuk Sekolah Dasar. CV. AE MEDIA GRAFIKA, 2025.
Rachman, Ali, and Inuriya Verawati. “Pentingnya Dukungan Orang Tua Dalam Penguatan Literasi Berbasis Pembiasaan Bagi Siswa Sekolah Dasar: The Importance of Parental Support in Strengthening Habit-Based Literacy for Elementary School Students.” Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar 8, no. 1 (2022): 67–76.
Ramadhani, Sapri, Devi Sintya Sari, and Hilyatul Mufarrohah. “Problematika
Pemeliharaan Fasilitas TIK Di Lembaga Pendidikan.” Jurnal Pelita Manajemen Pendidikan 2, no. 2 (2025): 1–14.
Romadona, Siti, Jumira Warlizasusi, and Febriansyah Febriansyah. “Analisis Kemampuan Literasi Numerasi Siswa Kelas V Di Sdit Ummatan Wahidah.” INTITUT AGAMA ISLAM NEGERI CURUP, 2025.
Widayati, Tri. “Analisis Kemampuan Numerasi Siswa Sekolah Dasar Fase C Dalam Menyelesaikan Masalah Kontekstual.” Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar 10, no. 1 (2026): 355–72.
DOI: https://doi.org/10.33024/jkpm.v9i7.26406
Refbacks
- Saat ini tidak ada refbacks.
Disponsori oleh : Universitas Malahayati Lampung dan DPW PPNI Lampung
Jurnal Kreativitas Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
