Panduan Penulisan
Penguatan Kompetensi Pedagogik Guru melalui Pelatihan Pengembangan Animasi Pembelajaran Menggunakan Canva di SMA Dharma Amiluhur
Sari
ABSTRAK
Perkembangan teknologi digital menuntut integrasi media pembelajaran interaktif untuk memperkuat kompetensi pedagogik guru di era modern. Namun, guru-guru di SMA Dharma Amiluhur menghadapi kendala berupa keterbatasan pemahaman teknis dan pedagogis dalam mengembangkan media animasi digital. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk menguatkan kompetensi pedagogik guru melalui pelatihan dan pendampingan pengembangan animasi pembelajaran berbasis Canva. Kegiatan ini menggunakan pendekatan partisipatif dan berbasis proyek (Project-Based Professional Development) yang melibatkan 10 orang guru SMA Dharma Amiluhur. Evaluasi keberhasilan program diukur melalui analisis pretest dan posttest yang mencakup 10 indikator kompetensi pedagogik dan literasi digital. Hasil evaluasi menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada rerata skor peserta dari 30,50 (76,25%) pada saat pretest menjadi 35,60 (89,00%) pada saat posttest. Peningkatan tertinggi terjadi pada pemahaman pembuatan animasi (indikator 2), peningkatan keterampilan digital (indikator 3), serta pemahaman pentingnya inovasi pembelajaran (indikator 7). Seluruh peserta (100%) menyatakan kesiapan penuh dan berharap adanya kegiatan pelatihan lanjutan di masa mendatang. Pelatihan pengembangan animasi pembelajaran menggunakan Canva terbukti efektif dalam meningkatkan kompetensi pedagogik, keterampilan digital, serta motivasi inovasi pembelajaran guru di SMA Dharma Amiluhur.
Kata Kunci: Animasi Pembelajaran, Canva, Kompetensi Pedagogik, Pengabdian Masyarakat, TPACK.
ABSTRACT
Rapid digital advancements demand the integration of interactive learning media to strengthen teachers' pedagogical competence in the modern era. However, teachers at SMA Dharma Amiluhur face constraints such as limited technical and pedagogical mastery in developing digital animation media. This community service activity aims to enhance teachers' pedagogical competence through training and mentoring in developing Canva-based learning animations. The program utilized a participatory and project-based approach (Project-Based Professional Development) involving 10 teachers at SMA Dharma Amiluhur. Program success was evaluated using pretest and posttest instruments covering 10 indicators of pedagogical and digital literacy competencies. Evaluation results demonstrated a significant increase in average participant scores from 30.50 (76.25%) in the pretest to 35.60 (89.00%) in the posttest. The most substantial improvements were observed in animation creation understanding (indicator 2), digital skill enhancement (indicator 3), and awareness of learning innovation (indicator 7). Furthermore, all participants (100%) expressed full readiness and enthusiasm for advanced follow-up training in the future. The training on developing learning animations using Canva effectively enhances teachers' pedagogical competence, digital skills, and innovative motivation at SMA Dharma Amiluhur.
Keywords: Learning Animation, Canva, Pedagogical Competence, Community Service, TPACK.
Kata Kunci
Teks Lengkap:
Download ArtikelReferensi
Abrori, F., & Lutfiana, A. F. (2025). Penerapan Pendekatan Joyfull Learning Untuk Meningkatkan Keterlibatan Siswa. Journal of educational research and community service, 1(1), 31-37.
Afendi, A. R. (2024). Pengembangan profesional guru di era digital: Strategi mengintegrasikan teknologi dan pedagogi (Studi kasus di MAN Insan Cendekia Paser Kalimantan Timur). Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education, 5(5), 490-513.
Andre, L., Nurhidayah, J., Gafur, S., Husna, A., Meri, R., Putra, E., ... & Putra, D. K. (2025). The pedagogical competence of teachers in enhancing student creativity based on information technology. Indonesian Research Journal in Education| IRJE|, 9(02), 987-1000.
Bofah, E. A. T., & Hannula, M. S. (2016). Students' views on mathematics in single-sex and coed classrooms in Ghana. European Journal of Science and Mathematics Education, 4(2), 229-250.
Cipta, F., Sukmayadi, Y., Milyartini, R., Kholid, D. M., & Gunara, S. (2024). Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) integration in teaching music: a perception of high school music teacher. Jurnal Paedagogy, 11(2), 252.
Chairani, V. S., Mursyida, L., Fadilah, R., Astuti, M., Rahmiati, R., & Hayatunnufus, H. (2023). Peningkatan kompetensi digital guru Sekolah Dasar dalam membuat media pembelajaran Kurikulum Merdeka dengan fitur “Canva Education” di Kecamatan Lubuk Alung. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 256-253.
Costagliola, G., Fuccella, V., & Pascuccio, F. A. (2015, August). TEco: an integration model to augment the Web with a trust area for inter-pares interactions. In DMS (pp. 257-263).
Fanaturiza, Y. A., & Rindaningsih, I. (2024). TPACK and teachers’ digital competence in the era of industry 40. International Journal Multidisciplinary (IJMI), 1(1), 16-23.
Hamid, R. J., Rampeng, R., Bakri, M., Ramadhan, N. R., & Abeng, A. T. (2025). Pelatihan Canva untuk Pengembangan Kompetensi Guru di Era Digital di SMP Negeri 2 Bajeng Barat. Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat, 4(1), 107-117.
Imansyah, M. N., & Silviana, U. (2025). Peran teknologi dalam meningkatkan partisipasi siswa sekolah dasar pada proses pembelajaran. JADIKA: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(2), 10-17.
Junaidi, M., Inonu, S. H., Syafitri, Y., Rizal, U., Rusdan, R., & Prtayasa, K. (2023). Peningkatan Kompetensi Guru Melalui Pendampingan Desain Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Canva Pada SMK Ma’arif 3 Pesawaran Lampung. NEAR: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 81-88.
Nafasabilla, Z., & Yohamintin, Y. (2025). Analysis of Teachers' Digital Pedagogical Competence in Creating Innovative and Creative Learning at Elementary School. EDUCASIA: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran, 10(3), 295-305.
Nugraha, C. A., Kuswandi, D., & Praherdhiono, H. (2022). Teacher professional development to train digital skills with technological pedagogical content knowledge (TPACK). JTP-Jurnal Teknologi Pendidikan, 24(3), 330-340.
Oktaviani, H. I., & Utami, D. D. (2024). Development of training programs to enhance teachers' digital skills with technological pedagogical content knowledge (TPACK). Journal of Educational Technology Studies and Applied Research, 1(2), 591762.
Patajangan, R., Hanasah, E., & Hidayati, D. (2024). Kompetensi Pedagogis Digital dalam Meningkatkan Efektifitas Pembelajaran. Academy of Education Journal, 15(2), 1526-1534.
Pitriani, H., Handayani, N. F., Hardoko, A., & Majid, N. (2025). Transformasi peran guru PPKn SMP melalui pemanfaatan media Canva dalam pembelajaran di era digital. Jurnal Penelitian Pendidikan, 25(2), 272-285.
Purwadi, R. E., Chadijah, S., & Suhana, A. (2024). Analysis of teacher competence in using digital learning media. Jurnal Ilmiah Edukatif, 10(2), 237-247.
Putra, M. I. Z., Mujiwati, Y., & Ali, M. H. (2026). Media Pembelajaran Interaktif Dalam Upaya Mendorong Pembelajaran Berpusat Pada Siswa Di SMA. Jurnal Manajemen Pendidikan, 11(1), 280-288.
Sarianti, D., Riefani, M. K., Arsyad, M. R., Rokhima, R. Z. H., Musliha, M., & Rahmah, N. A. (2026). Analisis Kebutuhan dan Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Kelas X di SMA Islam Insan Madani dan SMA Negeri 10 Banjarmasin. Jurnal Penelitian Sains dan Pendidikan (JPSP), 6(1), 27-49.
Rosyidah, S., & Supriyanto, A. (2025). Pengaruh integrasi teknologi dalam pembelajaran terhadap kompetensi pedagogi digital guru SMP. Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan, 12(1), 105-120.
Sasmita, F. E., Chumairoh, A., & Safiani, A. M. (2025). Peningkatan Kompetensi Guru melalui Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran ICT Berbasis Canva di MI Islahul Ummah Pranti Sedati Sidoarjo. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(1), 32-4.
Srimuliyani, S. (2023). Menggunakan teknik gamifikasi untuk meningkatkan pembelajaran dan keterlibatan siswa di kelas. EDUCARE: Jurnal Pendidikan Dan Kesehatan, 1(1), 29-35.
DOI: https://doi.org/10.33024/jkpm.v9i9.27517
Refbacks
- Saat ini tidak ada refbacks.
Disponsori oleh : Universitas Malahayati Lampung dan DPW PPNI Lampung
Jurnal Kreativitas Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
